“三微一博”融合的高校教师移动学习策略研究  

The Research on "3 Micro 1 Blog" Integrated M-learning Strategy of College Teachers

作　　者：于玲燕[1] 

机构地区：[1]浙江金融职业学院,杭州310018

出　　处：《价值工程》2014年第29期241-243,共3页Value Engineering

基　　金：浙江省教育科学规划2014年度立项课题"高职微课程建设的应用效果研究"(课题编号:2014SCG158)的研究成果

摘　　要：在高速的网络时代,微博、微信、微课程、博客等的应用日益广泛。笔者以自己运用这些社交媒体进行移动学习的实践为研究对象,得出这些社交媒体是可以整合起来,为教师的个人移动学习搭建一种移动的社会性合作的虚拟学习环境,给教师的个人移动学习提供方便、快捷的服务。In high speed network age, the applications of Sina Microblog,Micro message public platform, Micro-course and Blog increasingly widespread. The author chooses the practice of learning by using these social medias as research object, bring up a idea of the integrated use of them. It builds one mobile social cooperative environment for teacher＆#39;s mobile learning, and provides convenient and rapid service for individual M-Learning.

关 键 词：三微一博 教师 移动学习 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]