本科教学质量保障:学生课程参与的视角  

作　　者：乔浩风[1] 

机构地区：[1]中国计量学院教务处,浙江杭州310018

出　　处：《黑龙江高教研究》2014年第9期70-72,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：浙江省教育科学规划2013年度重点课题"完善高等学校教学质量评价机制研究"(编号:SB099);2011年度教育部人文社会科学研究项目"20世纪艺术设计教育史"(编号:11YJC760062)

摘　　要：学生课程参与是提高教学质量的关键所在。大学生课程参与具有量力性与实时性、兴趣性与满足性、专业性与发展性等特点,能够促进学生的发展,同时能促进教师的学术发展与教学改革,提升教师的实践知识,因而能保障本科教学质量。为此,教育行政部门、学校与教师要形成合力,更新教师的教育理念,创设有利于学生课程参与环境,激发学生课程参与意识,在理论上加强学生课程参与研究,以提高学生课程参与程度。

关 键 词：学生 课程参与 本科教学 质量保障 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]