模块备课,提高备课实效--《小学数学模块备课的研究》研究报告  

作　　者：王英 

机构地区：[1]秦皇岛市山海关区教育教学研究中心,河北秦皇岛066200

出　　处：《新校园（上旬刊）》2014年第10期193-193,共1页New Campus

摘　　要：一、课题提出的背景1.课题阐释模块：就是主题单元的意思.之所以称为“模块备课”而不称作“单元备课”,主要是因为,这里所说的模块不仅指单元教学内容,还包括跨单元的同一领域或同一教学方式的教学内容.模块备课：研究的就是备课、教研中统整一个模块的教学内容,力求通过有效的备课、教研活动,能够把握好一个模块的教学内容,归纳并掌握相近教学内容的教学策略,发掘共享该模块教学的典型教学经验,提高教师备课实效,提升教师教学能力。

关 键 词：教师备课 模块教学 小学数学 教学内容 教研活动 教学方式 教学策略 教学经验 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]