新课标下高中数学创造性教学模式刍议  

作　　者：陈凯容 

机构地区：[1]重庆市忠县拔山中学校,重庆忠县404300

出　　处：《读写算（教育导刊）》2014年第18期31-31,64,共2页

摘　　要：高中数学教师，在教学活动中，要根据教学内容创设情境，开展各种课堂教学活动，激发学生的创造性思维，开发学生的潜能。新课程指导的学习方式主要有三种：自主性学习、合作性学习、探究性学习。新型有效的教学模式，可以使课堂变得活跃，使学生的学习效率和学习兴趣得到质的变化，使学生的学科能力得以发展。教师要充分了解各种教学模式的基本要点、实施程序、使用时机以及它们的共同之处，以便更好的运用于教学中。

关 键 词：高中数学 创造性 教学 模式 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]