检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]萍乡学院,江西萍乡337000
出 处:《萍乡高等专科学校学报》2014年第4期89-94,共6页Journal of Pingxiang College
基 金:江西省考试院课题(1343);江西省2014年度教育厅科技项目(GJJ14789);江西省科技厅科技支撑项目(2013ZBBF60001);江西省教育厅教学改革项目(JXJG-13-22-8)
摘 要:随着终身教育体制的日益完善,非正式学习也即虚拟的学习社区也逐步得到了广大学子的关注。前人对虚拟学习社区的研究表明,虚拟学习社区取得的学习效果甚至比正式学习取得的效果更明显,而且在虚拟学习社区下人们获得的知识对于平时的工作、学习和应用更具有实际价值。形式单一、内容匮乏、针对性不强是当前助学工具设计中存在的最主要问题。本文基于虚拟的学习社区从自考现状入手,分析了网络助学模型的优势,并提出了构建自考网络学习模型的建议。With the system of lifelong education going increasingly perfect, informal learning, namely, virtual learning community has gradually got the majority of students’ attention. Previous research on virtual learning communities suggests that learning outcomes achieved in virtual learning communities are more pronounced than the effect achieved in formal learning, and knowledge attained from virtual learning communities is more practical in the application of work and study. But current student tools reveal some defects such as single form, deficient content and weak pertinence. Based on status quo of virtual learning community, the paper analyzes the advantages of the virtual study model, and puts forward the suggestion to build the virtual self-learning model.
分 类 号:G720[文化科学—成人教育学]
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