拔尖创新人才个性化教育培养过程模式研究——以四川大学为例  

作　　者：罗骏[1] 周小丁[2] 董凯宁[1] 

机构地区：[1]四川大学公共管理学院 [2]四川大学科学发展研究院

出　　处：《高等教育发展研究》2014年第3期10-13,共4页Research in Higher Education Dvelopment

摘　　要：对拔尖创新人才培养的背景进行分析，根据四川大学的具体情况，对管理学科的拔尖创新人才进行界定，提出四川大学拔尖创新人才个性化教育培养过程模式的四大方面：准确定位，精心策划，过程管理，效果评价。准确定位就是从职业规划、心理特征、知识结构课程体系四方面，对四川大学管理学科的学生进行个性化分类。精心策划就是在学生个性化分类基础上，确定培养目标，选择课程作为实施载体对学生进行管理素质和能力的培养。过程管理就是以差异化研究性学习方式进行计划、实施、检查、改进的循环培养，效果评价就是确定指标，对培养过程的效果进行评价。

关 键 词：拔尖创新人才 个性化 创新 差异化 培养过程模式 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]