GIS原理课程在气象专业中的教学探讨  

作　　者：王丽[1] 毕硕本[1] 张桂欣[1] 罗阳欢 吴浩[1] 

机构地区：[1]南京信息工程大学遥感学院,江苏南京210044

出　　处：《江苏科技信息》2014年第18期74-75,79,共3页Jiangsu Science and Technology Information

基　　金：南京信息工程大学校教改重点课题;项目名称:富有气象行业特色的地理学类人才培养的探索与实践;项目编号:13JY013;南京信息工程大学教改课题;项目名称:基于"参与式教学"的GIS专业课程教学方法改革与创新;项目编号:13JY064;2014年度大学生实践创新训练计划项目(省级重点);项目名称:基于空间技术和模糊数学的浙江茶树生态适宜性评价研究;项目编号:201410300017Z

摘　　要：文章根据在分析气象类专业学生的知识结构特点的基础上结合气象类专业特点介绍了GIS原理理论教学和实验教学的主要内容及注意事项。另外,还分析了在教学过程中如何将本课程的教学与学生专业背景相结合,加深学生的理解能力和提高学习兴趣,从而提高教学质量。

关 键 词：GIS原理 理论教学 实验教学 气象专业 

分 类 号：P208[天文地球—地图制图学与地理信息工程]