自觉与融合:文化霸权下音乐教师教育之价值取向  

作　　者：王冰[1] 

机构地区：[1]西北师范大学音乐学院

出　　处：《音乐创作》2014年第10期134-136,共3页

摘　　要：文化多元、价值平等在全球倍受推崇,但现实经济因素约制下的西方文化霸权依然严峻,文章以价值取向视角对中国本土音乐话语权之重构进行探究,认为当务之急是对文化霸权的深刻批判,只有明确主体意识,克服对立思维,培养文化理解,整合认知模式,方能摆脱束缚,走出一条具有中国特色音乐教师教育之路。

关 键 词：文化霸权 本土音乐 教师教育 价值取向 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐]