教辅用书,想说爱你也容易  

作　　者：金永峰[1] 

机构地区：[1]扬州市育才小学西区校

出　　处：《小学科学》2014年第9期41-41,共1页Science

摘　　要：不知从何时开始，学生拥有最少一本教辅用书已经成为一种流行趋势。这些用书要么冠以“某某名师”的字样，要么打着“提高速成”的幌子，博得了很多家长的眼球。于是，在课堂学习之余，家长更希冀孩子能够借助这一“法宝”自主学习，为课后的学习寻求拐杖的支撑。殊不知，教辅用书一旦使用失当，就会演变成为学生坐享其成、懒于思考的罪魁祸首。身为教师，在无力改变这一现状的情况下，为什么不能转换视角，以积极的思维面对问题解决问题呢？笔者通过一年多的观察、思考与实践，以积极引导的方式充分发挥教辅用书的正面价值，取得了一定的教学效益。

关 键 词：课堂学习 流行趋势 自主学习 正面价值 教学效益 学生 家长 名师 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]