人体解剖学教学实验课中培养学生临床及哲学思维能力探析  

作　　者：贾福强[1] 何立红[1] 

机构地区：[1]吉林大学医学硕士辽宁省营口市卫生学校,115000

出　　处：《临床医药文献电子杂志》2014年第5期154-154,共1页Electronic Journal of Clinical Medical Literature

摘　　要：临床专业学生的实际动手操作能力是衡量专业教师的教学水平和学生培养质量的一个重要指标,也就是说学生能否灵活地运用已经学过的基础理论知识到临床实践过程中。如果能将医学理论与哲学理论进行有机的结合,就能让学生对所学的专业知识理解的更加深刻,这对医学院校的学生形成更好地科学的世界观很有帮助。

关 键 词：人体解剖学 实验课 教学 哲学思维 

分 类 号：R322[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]