“求生期”教师的成长困惑与支持策略  

作　　者：李国栋[1,2] 杨奕琦[1] 

机构地区：[1]盐城师范学院 [2]上海师范大学

出　　处：《当代教育科学》2014年第18期38-40,共3页Contemporary Education Sciences

基　　金：教育部人文社会科学研究2011年青年基金项目“师范生实习支教的理论与实践研究”(编号:11YJC880052)

摘　　要："求生期"是教师成长的关键期。在此期间,教师通常会面临课前预演与课中实战的反差性困惑,角色期待与角色扮演的冲突性迷惘,以及普适价值与个人意义的斗争性危机。欲使"求生期"教师从这些困惑、迷惘与危机中解脱出来,可采取树立多元化目标取向、营造伙伴式支持环境和赋予移情性人文关怀等策略。

关 键 词：求生期 教师 困惑 支持 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]