例谈在初中英语听力教学中运用现代图式理论  

作　　者：梁红莲 

机构地区：[1]玉林市容县珊萃中学

出　　处：《广西教育》2014年第29期106-106,共1页

摘　　要：在初中英语听力教学中,很多教师更侧重于对词汇、语音、语法等语言知识的教学,采用＂放音—听音—对答案＂的教学方法。这样教学往往效果不理想,学生只是被动地接受知识,其学习主动性难以发挥,教师也很难判断学生是否理解了听力材料。为了优化英语听力教学,笔者尝试将现代图示理论应用于教学中。所谓图示,就是知识在大脑中的储存单位。

关 键 词：初中英语 听力教学 图式 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]