PBL结合真实病例教学法在儿科临床肺炎教学的应用  

作　　者：应小明[1] 张文喜[1] 叶辉[1] 符士林 叶金花[1] 

机构地区：[1]台州市第一人民医院,浙江台州318020

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第7期107-108,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2010年温州医学院科技计划项目;项目编号(JGEL2010064)

摘　　要：目的:探讨PBL结合真实病例教学法在儿科临床肺炎教学中应用效果。方法:选择2011年5月至2013年4月的80名实习生,随机分为实验组40人和对照组40人,对照组采用传统教学法,实验组采取PBL结合真实病例教学法,根据考试成绩来评价教学效果。结果:两组实习生入科前理论摸底考试成绩无显著差异,实验组出科考试成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论:PBL结合真实病例教学法应用于儿科临床肺炎教学效果显著。

关 键 词：PBL教学法 儿科临床肺炎 应用效果 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]