“以老带新”的青年教师培养模式在病理学教学中的应用探讨  

作　　者：靳俊峰[1] 郭瑞珍[1] 欧小波[1] 阮媛[1] 吴秀香[1] 

机构地区：[1]遵义医学院珠海校区,广东珠海519041

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第8期77-77,134,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：随着高等教育的快速发展,青年教师逐渐成为教学的主要力量。"以老带新"的青年教师培养模式,对青年教师的迅速成长发挥着重要作用。随机选择我校区2007-2009年度初级职称教师13人次为对照组,病理学教研室1名助教为实验组,以学生调查表、专家调查表和教学竞赛为评判标准。结果显示:该模式对青年教师的迅速成长效果明显。"以老带新"的青年教师培养模式对病理学教学能力的提高有重要价值。

关 键 词：以老带新 青年教师 病理学教学 培养模式 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]