基于虚拟社区教学法在妇产科临床见习中的应用  

作　　者：江延姣[1] 李瑞兰[1] 宁玉梅[1] 吕玲[1] 

机构地区：[1]浙江中医药大学第二临床医学院,浙江杭州310000

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第8期107-107,118,共2页China Higher Medical Education

基　　金：浙江中医药大学校级教改课题(12024)(课题负责人:江延姣)

摘　　要：目的:将基于虚拟学习社区的教学方法应用到妇产科临床见习阶段,探索妇产科临床见习的新方法。方法:选择浙江中医药大学临床医学2009级本科学生,1班37人,2班36人,分别作为观察组和对照组,观察组采用基于虚拟学习社区的教学+传统的临床见习方法,对照组实施传统的临床见习方法,采用形成性及总结性评价、学生评价与教师评价相结合评价教学效果。结果:观察组在提高学习兴趣、培养学生自主学习能力、知识建构、团队协作能力、分析和解决临床问题的能力、教学方法综合满意度、学生平时成绩等方面与对照组相比,均具有显著性差异(P<0.05)。期末成绩方面、学习负担增加等两组无显著差异(P均>0.05)。结论:将基于虚拟学习社区的教学方法应用到妇产科临床见习阶段,克服了时空局限性,激发了医学生学习妇产科学的兴趣,从而使学生主体意识、创造性及团队协作能力不断得到提高。

关 键 词：虚拟学习社区 妇产科 临床见习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]