从规训约束到意义引领:大学师德建设思维的转换  

作　　者：杨雪梅[1] 

机构地区：[1]内江职业技术学院,四川内江641100

出　　处：《黑龙江高教研究》2014年第10期82-85,共4页Heilongjiang Researches on Higher Education

摘　　要：规训约束的大学师德模式有其存在的理论基础和实践逻辑,但简单的规训约束不仅有违自由民主的大学精神,也不可避免地存在师德主体意识遮蔽的困境,作为社会良心守望者的大学教师,师德建设应该谋求新的模式——以爱与责任的基础的意义引领。通过模式转换厘清大学教师自由与责任的边界,观照他们的精神生命,从而构建大学教师的专业伦理,让他们回归他们真实的生活世界,并感受到职业的尊严与欢乐。

关 键 词：大学师德 规训约束 意义引领 思维转换 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]