青少年不良阅读行为干预效果评价  

作　　者：李向青[1] 杜敏霞[1] 卢颖[1] 任利华[1] 李荣[1] 张振霞[2] 

机构地区：[1]新乡医学院护理学院外科护理教研室,河南453003 [2]新乡医学院三附院眼科

出　　处：《中国学校卫生》2014年第9期1416-1418,共3页Chinese Journal of School Health

基　　金：河南省教育厅人文社会科学研究课题项目(2012-QN-407)

摘　　要：长期近距离阅读是形成近视的决定因素,紧张的学习、经常看电视和玩计算机游戏等近距离注视活动导致我国青少年近视发病率急剧上升,不但给学生的学习和生活带来诸多不便,而且可引起一系列严重的眼部并发症。因此,针对青少年不良阅读行为进行早期干预,使其形成健康的行为习惯,对预防青少年近视具有重要的意义。健康行动过程取向理论（Health Action Process Approach,简称HAPA）是德国学者Schwazer（1992）在借鉴班杜拉自我效能理论的基础上提出的一种新的阶段性健康行为理论，强调行为计划对行为意愿向行为转化的中介作用，并认为行为控制是影响健康行为维持的重要社会心理学因素，为促进行为意愿向健康行为转变及行为维持提供理论依据。

关 键 词：青少年 阅读 行为 干预性研究 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学] R395.6[哲学宗教—心理学]