依儿童的天性开展教育——兼论陈鹤琴儿童教育研究范式  

作　　者：阮素莲 

机构地区：[1]泉州幼儿师范高等专科学校,福建泉州362000

出　　处：《基础教育研究》2014年第15期54-56,共3页Basic Education Research

基　　金：福建省教育厅社会科学研究2010年度课题"幼教学科有效教学策略研究"(项目编号:JBS10291);江苏省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题"具有本土特色的心理--道德教育之道研究"(批准号:B-b/2012/01/067)的阶段性研究成果

摘　　要：当我们的教育有比较大的疑问的时候,我们应叩问两个问题:一是儿童,一是儿童的天性。所以,当代教育学应该重新以儿童和儿童的天性来建构自己的理论体系与学术范式。中国近代以来的儿童教育学,最成功的研究范式是教育家陈鹤琴先生的研究范式。当代教育研究者与父母也应该像陈鹤琴先生那样,把自己的学生与孩子当作与自己一起研究的哲学家。

关 键 词：儿童 教育 研究范式 陈鹤琴 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]