PBL教学法在中医肿瘤学临床见习带教中的效果评价  

作　　者：郑心婷[1] 林丽珠[1] 

机构地区：[1]广州中医药大学第一附属医院,510405

出　　处：《医学美学美容（中旬刊）》2014年第9期116-116,共1页

摘　　要：目的：探讨以问题为基础的学习（Problem-Based Learning，PBL）教学方法在中医肿瘤学临床见习带教中的效果。方法：中医肿瘤学专业36名学生分别设为试验组（18名）和对照组（18名），试验组采用PBL教学法，对照组采用以传统带教方法，通过期末考试及问卷调查的方式评价教学效果。结果：实验组在总成绩及病例分析部分成绩明显高于对照组，问卷调壹中实验组对教学模式的评价亦优于对照组。结论：PBL教学法较传统教学法在提高学生的临床思维能力方面有明显的优势，有助提高学习效果。

关 键 词：PBL教学法 中医肿瘤学 临床带教 

分 类 号：R722.12[医药卫生—儿科]