高中生创造力倾向与学校环境及父母教养方式的关系研究  

作　　者：陈昱[1] 王有忠[1] 赵婧婷[1] 龚镇威 

机构地区：[1]华南师范大学心理学院

出　　处：《产业与科技论坛》2014年第13期126-127,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：华南师范大学研究生科研创新基金(编号:2012kyjj213);2013~2014年度华南师范大学学生课外科研重点课题项目(编号:13XLKA01)资助研究成果

摘　　要：目的:探讨学校和家庭环境将如何影响高中生创造力的培养与发展。方法:采用威廉斯创造力倾向量表、学校氛围量表和父母教养方式问卷对高中生进行调查。结果:威廉斯创造力倾向量表在高中生中具有较好的信度与效度。创造力倾向和学校氛围之间、与专制型、信任鼓励型及情感温暖型父母教养方式之间呈显著负相关,但相关程度较弱;而且学校氛围和父母专制型、情感温暖型教养方式对创造力倾向有一定的预测作用。结论:可以从学校环境和父母教养方式方面着手,关注高中生创造力的培养和发展。

关 键 词：创造力 学校环境 家庭环境 高中生 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学] G78