让阅读机制转化为阅读意志——小学生课外阅读兴趣培育“五招”  

作　　者：胡坤开[1] 

机构地区：[1]福建省上杭县实验小学

出　　处：《福建基础教育研究》2014年第9期62-63,共2页

摘　　要：教师是学生课外阅读的引导者,可以从环境熏陶、榜样示范、活动推进、评价促进管理带动等＂五招＂入手,让阅读机制转化为阅读意志,让学生爱上阅读。

关 键 词：课外阅读 “五招” 培育 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]