让学生在学中变得聪明起来——特级教师徐长青教学“烙饼问题”一课片断的赏析及反思  

作　　者：李海霞 

机构地区：[1]陕西铜川市王益区教研室

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2014年第10期24-25,共2页

摘　　要：《数学课程标准》指出：＂数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者与引导者。＂徐老师执教＂烙饼问题＂一课,以其扎实的教学功底、富有创意的设计与极富魅力的教风以及高超的教学艺术,生动地诠释着新课程标准的理念和教育内涵。下面,我对这节课中的一些教学片断进行简要的分析与反思,与大家共赏。

关 键 词：徐老师 教育内涵 徐长青 学习过程 教风 课程标准 人教版 优化思想 合情 资源数 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]