幼儿园英语教育的生活价值取向  

Children's Living Value Orientation for Kindergarten English Education

作　　者：梁斌[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学英语教学部,长沙410081

出　　处：《学前教育研究》2014年第11期55-57,共3页Studies in Early Childhood Education

基　　金：湖南省高校科研项目2012年青年项目"都市文化背景下儿童教育的人类学研究"(编号:12B013)的阶段性研究成果

摘　　要：近年来,随着幼儿园英语教育的风起云涌,其价值取向在市场大肆鼓吹、成人过高期望以及教育工作者观念更新不及时的情况下,变得日益功利化。作为教育对象的儿童深受其害,在一定程度上失去了其原本应该自由快乐的童年生活。关注儿童生活价值的幼儿园英语教育应该从对儿童生活价值的认识、活动目标设置、内容选择、组织实施和活动评价各个环节进行把握,尊重儿童对自由和快乐生活的根本需求,遵循儿童生理与心理发展的基本特点。In recent years, with the thriving of English education in kindergartens, its value orientation has become increasingly utilitarian. Children have lost their free and happy childhood to some degree. English education in kindergarten should respect children＇s fundamental requirement for physical and mental freedom and happiness and follow children＇ s general features of physical and mental development.

关 键 词：幼儿园英语教育 生活价值 幼儿园课程 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]