盲校珠算基础知识教学的策略与思考  

作　　者：赖燕萍 

机构地区：[1]广东省广州市盲人学校,510000

出　　处：《现代特殊教育》2014年第10期23-24,共2页Modern Special Education

摘　　要：珠算在盲校教学中起着非常重要的作用,它不仅是盲生学习数学的重要手段,而且能锻炼盲生手脑的协调能力,发展学生数学思维。珠算教学借助直观的算盘,帮助学生建立数的表象,通过动手操作使学生的各种感官积极主动地参与学习,即手摸算珠、拨珠,脑想珠,口说方法,实现了＂手、口、脑＂并用。珠算采用双手拨珠的形式,双手的配合和协调,使得左右脑同时得到开发,是开发智力的很好途径。

关 键 词：基础知识教学 学生数学思维 双手拨珠 加减运算 十进制计数法 归除法 口诀求商 珠心算教学 开发智力 计算能力 

分 类 号：O121.5-4[理学—数学]