高三化学习题讲评中合作学习的应用研究  

作　　者：徐创新 杨健[2] 

机构地区：[1]嘉兴市秀州中学,浙江嘉兴314033 [2]上海市金山中学,上海201599

出　　处：《化学教与学》2014年第10期22-24,53,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：上海市教育科学研究规划项目“PISA视角下的高中理科情境教学设计与实践”(立项编号:C1247)阶段性成果之一

摘　　要：以研究者所任教的两个高三理科班为研究对象,在实验班的习题教学中,运用合作学习策略策略进行试题讲评,以考察合作学习策略对学生学习兴趣以及学习成绩的影响。实践表明：合作学习策略可明显提高学生习题课兴趣以及他们的学习成绩,并对缩小成绩差距有一定的积极影响。

关 键 词：化学习题课 合作学习 合作学习情境 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]