巧用“问题串”贯穿课堂教学——水平三《排球正面下手发球》教学案例分析  

作　　者：赵明[1] 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市南湖区北京师范大学南湖附属学校

出　　处：《体育教学》2014年第10期38-39,共2页Teaching of Physical Education

摘　　要：本文探讨了设计优质的问题串的教学意义,并给出了具体例子展示利用优质问题串,置学生于问题情境中,创造激发学生思维的学习环境,引导学生深入理解、掌握解决问题的方法,提高课堂效率。

关 键 词：问题串 正面下手发球 先练后教 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]