如何在高中物理教学中培养学生的观察能力  

作　　者：冯守祥 

机构地区：[1]重庆万州沙河中学

出　　处：《信息教研周刊》2014年第10期109-109,共1页

摘　　要：在高中物理教学中，观察能力是学生能力的重要组成部分，也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能力是在学习中逐渐形成的。那么，如何在高中物理教学中培养学生的观察能力呢？观察作为学生的一种能力，对于物理学习具有重要的作用；同时，观察也是一种重要的研究手段。物理学发展史上，不乏由于细心观察与思考而导致重大发现的例子。如伽利略由于观察研究吊灯摆动而发现了单摆振动的规律；奥斯特因细心观察而发现了电流的磁效应……。作为物理教师，要重视对物理学发展史上成功观察事例的介绍，同时要经常结合教学内容，说明认真细致的观察在知识学习及科学发明和发现中的作用，教育学生要做观察的有心人，激励学生要仔细观察，善于观察。

关 键 词：高中物理教学 学生能力 观察能力 培养 物理学发展史 物理学习 组成部分 心理特征 

分 类 号：O4-09[理学—物理]