基于差异教学的小组合作学习教学设计研究  

作　　者：孙会[1] 

机构地区：[1]淮海工学院商学院

出　　处：《市场周刊》2014年第10期125-126,共2页Market Weekly

摘　　要：忽略人性和个体能力差异的基于同质化理论的教学和实践,不能满足具有多样化价值观的90后学生的需要,也没有通过合适的方式让学生互助合作。基于此本文提出依据学生的学习成绩、智能、性别等差异对学生进行合理的分组,将差异教学引入小组合作学习中,并依据教学目的和任务为学生选择适合的学习内容与方法,以有效的提高教学效率,使教学效果达到最优化。

关 键 词：差异教学 小组合作学习 教学效果 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]