关于幼儿教师职业幸福感的思考  

作　　者：钱海娟[1] 

机构地区：[1]咸阳师范学院

出　　处：《文教资料》2014年第20期131-133,共3页

基　　金：咸阳师范学院专项科研基金项目(13XSYK051);陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题(SGH12366);陕西省教育厅科研项目(14JK1782)

摘　　要：幼儿教师职业幸福感是伴随成长所获得的一种身心持续愉悦体验，不仅直接影响教师的发展，还关系到幼儿的培养和教育。本研究从社会、幼儿园、幼儿、家长和教师自身因素等方面分析影响幼儿教师职业幸福感的因素，并提出提升幼儿教师职业幸福感的对策：提高幼儿教师待遇，完善职业保障机制；完善社会支持系统；改善幼儿园的内部管理，营造和谐氛围；为幼儿教师搭建多元化展示平台；勤于学习，充实自我等。

关 键 词：幼儿教师 职业幸福感 影响因素 提升策略 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]