成才视域下高中历史纵向衔接有效教学研究  

作　　者：季晓燕 

机构地区：[1]江苏省无锡市市北高级中学

出　　处：《成才之路》2014年第28期82-83,共2页Way of Success

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“高中课程目标序列化引领下的有效教学研究”(课题批准号:D/2011/02/515)的研究成果之一;无锡市教师专项课题“高中历史纵向衔接有效学与教研究”(课题批准号:2012WXJYJ15)的阶段性研究成果

摘　　要：现行的高中历史教材采取了＂模块＋专题＂的形式架构知识体系,导致一些历史知识的跳跃、缺失,历史完整性、系统性受到挑战。因此,在教学过程中,重视纵向衔接,加强对学情的分析,深入了解学生,加强教师之间智慧火花的碰撞以及各方力量的协调,才能充分提高课堂效能,满足学生成才需求。

关 键 词：成才 高中历史 纵向衔接 有效教学 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]