基于语类结构潜势的互动式英语写作教学  

作　　者：喻侯林[1] 

机构地区：[1]湖北第二师范学院外国语学院

出　　处：《课程教育研究》2014年第29期120-121,共2页Course education research

基　　金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目青年课题的研究成果之一(项目编号:2010q151)

摘　　要：针对目前高校英语教学中存在的体裁不足问题,本文以哈桑的语类结构潜势为理论基础,对如何提高学生英语应用文写作水平展开实践研究。实验结果初步验证了建立语类意识是有助于提高英语写作能力的假设,并进一步丰富了该理论的应用研究。

关 键 词：语类结构潜势 英语写作 实践研究 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]