喻侯林

作品数：14被引量：58H指数：3
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供职机构：湖北第二师范学院外国语学院更多>>
发文主题：实践性知识语篇文化意识文化内涵渗透文化更多>>
发文领域：文化科学语言文字政治法律更多>>
发文期刊：《现代商贸工业》《课程教育研究》《中小学外语教学》《湖北第二师范学院学报》更多>>
所获基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
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高中英语教学中文化品格培养的理念和路径被引量：10
《教学与管理》2019年第21期100-102,共3页喻侯林 
湖北省教育厅人文社科青年项目“实践取向的英语职前教师教育课程改革与构建”(16Q281)的阶段研究成果
高中英语课程标准修订版(2017年版)更加鲜明地突出英语课程育人的总目标,文化品格属于英语学科核心素养中必备品格的要素之一,成为落实立德树人的主要途径。本文通过对文化品格内涵的阐述,帮助高中教师树立对文化品格的正确认识,并针对...
关键词：文化品格 高中英语教学 理念 路径 
基于语篇内容渗透文化意识培养的策略被引量：27
《中小学外语教学》2019年第3期52-56,共5页喻侯林 
湖北省教育厅人文社科青年项目“实践取向的英语职前教师教育课程改革与构建”(立项编号:16Q281)的阶段研究成果.
本文分析了目前高中英语教学中文化意识培养的主要问题:文化意识教学内容浅层化和标签化;教学活动单一化和模式化;忽视中华本土文化。在分析问题成因的基础上,本文提出了渗透文化意识培养的具体做法,即基于语篇内容深挖文化内涵;通过分...
关键词：文化意识 文化内涵 分层活动 
以核心素养发展为导向的英语课堂实践——以外研版《英语》四年级上册《Unit 5 Free Time》歌曲教学为例
《湖北教育》2019年第1期42-43,共2页白云 喻侯林 
在以核心素养发展为导向的英语课堂实践的探索中,笔者通过英语学科与音乐、信息技术的整合确定研究内容,通过歌曲学习培养学生学习的综合能力,使学生在活动中自我完善、亲自体验,在实践中体味学习的快乐、品尝成功的喜悦,从而达到学会...
关键词：《英语》 课堂实践 歌曲教学 素养要求 Free TIME 四年级 导向 
论新高考英语改革的四大价值取向被引量：10
《教育理论与实践》2017年第17期26-28,共3页邹太龙 喻侯林 
2016年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目"实践取向的英语职前教师教育课程改革与构建--以<英语课程教学论>为例"(项目编号:16Q282)的阶段性研究成果
近年来,随着国家一系列引领和指导高考英语改革文件和政策的出台,诸多省、市相继开始实施高考英语改革,高考英语改革已经成为学界甚至社会广为关注与激烈争论的热门话题。新高考英语改革的背后实则反映了多元的观念博弈和复杂的价值诉...
关键词：新高考英语改革 优化评价方式 减轻学生负担 振兴汉语学习 明确教育目标 
核心素养背景下师范高校与中小学英语教师专业化的互助式发展被引量：2
《湖北第二师范学院学报》2017年第5期71-74,共4页喻侯林 
湖北省教育厅人文社科青年项目(16Q281);校级教学研究项目(X2015003);校级申硕研究课题(XK2016SS32)
新一轮课程改革提出了核心素养这个重要概念,学科核心素养是我国落实核心素养培养的主要途径。在这个背景下,师范高校与基础教育的互助式一体化发展能有效实现英语学科核心素养。高校能助力中小学英语教师实现核心素养要求的专业化发展...
关键词：核心素养 英语教师 互助式发展 
基于视频案例与翻转课堂的职前英语教师实践性知识培养被引量：2
《湖北第二师范学院学报》2016年第12期82-85,共4页喻侯林 
国家教学改革与建设项目"师范生教学技能有效培养的实践课程模块创新研究"(鄂教高函{2014}20号);湖北省教育厅人文社科青年项目"实践取向的英语职前教师教育课程改革与构建"(16Q281);校级教学研究项目"职前英语教师专业发展的实践性知识培养"(X2015003)
基础教育课程改革的不断深入对职前教师的培养提出了新要求,原有的培养模式缺乏有利于教师专业化发展的实践性知识培养。文章针对职前培养与基础教育需求之间的错位,依据一门教师教育课程的教学实践,提出了培养实践性知识的新途径,即在...
关键词：视频案例教学 实践性知识培养 教师教育课程 
行动研究与英语教学法课程创新——基于教师实践性知识培养
《湖北第二师范学院学报》2015年第4期98-100,共3页喻侯林 
针对英语教学法课程如何在创新中培养未来基础教育教师完整的专业知识结构,让他们获得教师专业发展中最缺乏的教师实践性知识的问题。本文尝试从行动研究范式中,探求能获得教师实践性知识的课程模式,以教学实际问题为出发点,把教学理论...
关键词：英语教学法 课程创新 行动研究 教师实践性知识 
基于语类结构潜势的互动式英语写作教学
《课程教育研究》2014年第29期120-121,共2页喻侯林 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目青年课题的研究成果之一(项目编号:2010q151)
针对目前高校英语教学中存在的体裁不足问题,本文以哈桑的语类结构潜势为理论基础,对如何提高学生英语应用文写作水平展开实践研究。实验结果初步验证了建立语类意识是有助于提高英语写作能力的假设,并进一步丰富了该理论的应用研究。
关键词：语类结构潜势 英语写作 实践研究 
基于语篇能力培养的英语专业阅读教学设计与理念
《湖北第二师范学院学报》2014年第1期31-33,共3页喻侯林 
湖北省教育厅人文社会科学研究项目青年课题(2010q151)
承担着培养英语专业学生语言能力和交际能力重任的基础课程——精读,受传统教学的影响,局限于语音、词汇、语法等语言层次的教学,难以有效实现教学大纲要求。而语篇语言学提出的重视语篇能力和语篇策略的概念,与现代语言教学强调的交际...
关键词：交际能力 语篇能力 阅读教学设计 
网络英语教学法课程构建被引量：2
《湖北第二师范学院学报》2011年第10期116-119,共4页喻侯林 
2009年校管青年课题
随着计算机和网络技术的不断发展和普及,网络外语教学的潜力越来越受到广大外语教育工作者和学习者的重视。网络英语教学法课程利用现代信息技术,采用网络与课程结合的教学模式,基于建构主义理论,营造一种新型的教学环境,旨在有效改善...
关键词：网络英语教学法课程 建构主义 网络平台 教学模式 
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