几种课堂教学偏差的分析与对策  

作　　者：宋辉[1] 蒋鹤生[1] 米裕[1] 贾梦[1] 

机构地区：[1]白求恩医务士官学校训练部,河北省050081

出　　处：《商情》2014年第31期141-141,共1页

摘　　要：教学是高校的中心工作、人才培养是高校的基本任务、质量是高校的生命线，围绕着提高教学质量，特别是课堂教学质量，各高校都建立了二到三级督导组织，各级教学管理部门也不断地组织教学评价、教学比武和竞赛等活动。作为教学管理和督导人员，我们参与了不少课堂教学质量评价、评比，发现现在的课堂教学过多的追求艺术表现与形式的偏差，冲淡和影响了学科知识的的传授，丧失了教师独特的教学风格，这种偏差和认识误区很值得我们深思。

关 键 词：课堂教学 分析 对策 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]