思想政治教育研究范式的比较研究——兼评人学范式的转换  

A Comparative Study of Ideological and Political Education Research Paradigm:Discussion on the Transformation of the Human Style Paradigm

作　　者：陈永志[1] 高杨帆[2] 钱作勤[1] 

机构地区：[1]武汉理工大学能源与动力工程学院,湖北武汉430063 [2]华中师范大学马克思主义学院,湖北武汉430079

出　　处：《武汉理工大学学报（社会科学版）》2014年第4期643-647,共5页Journal of Wuhan University of Technology:Social Sciences Edition

基　　金：2011年湖北省高等学校省级教学研究项目(鄂教高函〔2011〕32号))

摘　　要：学术界提出了思想政治教育研究的多种范式,但一般认为主要的思想政治教育研究范式有两种,即工作范式和哲学范式。工作范式和哲学范式也各有不同形态。比较这些范式发现,思想政治教育的范式之间既有密切联系,也有显著差别。目前使用的工具范式和社会学范式都有明显缺陷。一些学者提出通过实现人学范式的转换来改进思想政治教育,但这种转换面临理论困难以及缺乏实际工作的支撑。因此可行的作法是对现有思想教育的研究范式进行改良。Many scholars suggest a variety of ideological education paradigms.According to the aca-demic community,there are two ideological and political education research paradigms：the practical paradigm and philosophical paradigm.Practical paradigm and philosophical paradigm also have two forms each.The both paradigms of ideological education have significant differences and common as-pects.The current practical paradigm and sociological paradigm have obvious defects.Some scholars proposed the shift of paradigms to promote the effect of ideological and political education job,which has a positive significance,but this kind of conversion facing theoretical difficulties and lack of actual practice support.So the feasible method is to improve the current ideological education paradigm by adding some content of humanity paradigm.

关 键 词：工作范式 哲学范式 人学范式 范式转换 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]