基于扎根理论的高校教学质量关键特征及影响因素  

作　　者：吴晔[1] 

机构地区：[1]浙江商业职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2014年第27期44-46,共3页Education and Vocation

摘　　要：文章运用扎根理论,从我国高校教学质量管理和教学工作者的角度,通过对文献探讨和深度访谈获得的资料进行分析,明晰了高校高质量教学的特征,识别了影响教学质量的因素,从高校因素、教学工作者因素和教学的投入与产出等方面构建了影响高校教学质量的四因素立体模型,提出了以教学安排、社会关系、考评机制和教学环境为核心的教学质量管理模式,对促进高校教学质量的提高具有重要现实意义。

关 键 词：教学质量 扎根理论 影响因素 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]