抓住心理规律 制定合理战略 提高教学水平  

作　　者：汪咏敏 

机构地区：[1]鄱阳县鄱阳镇杨梅桥小学

出　　处：《小学科学》2014年第10期114-114,共1页Science

摘　　要：0引言作文是语文教学的重要内容,也是教学难点。因为作文囊括了听说读写各方面,是对汉语言文字的综合运用,从作文水平可看出学生的语文素养。传统教学中,语文教师多采取“模仿范文——批改——评论”的教学模式,虽然下了功夫,但收效甚微。新课改则对作文教学进一步优化,结合作文本身特点,以学生为主体,在教师的引导下鼓励学生认真观察、独立思考,进而提高作文水平。在此以小学作文教学为例,对其教学进行分析。

关 键 词：小学作文教学 心理规律 阅读量 汉语言文字 元性 真情流露 改则 童话故事 心理差异 表达欲望 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]