广东省城镇高一学生数学认识信念的性别差异研究  

作　　者：陈颖 

机构地区：[1]上饶市第一中学

出　　处：《考试周刊》2014年第82期64-64,共1页

摘　　要：学生的数学认识信念直接或间接地影响了数学认知的理解、问题解决过程、迁移，以及认知策略的选择。本研究调查发现：广东省城镇高一学生的数学认识信念无性别差异。应消除“在数学学习上，女生天生就不如男生”的传统看法，平等对待男、女生的信念。

关 键 词：高一学生 数学认识信念 性别差异 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]