财经应用型创新人才培养模式探析：基于经济史教学的视角  

作　　者：兰日旭[1] 

机构地区：[1]中央财经大学经济学院

出　　处：《中国大学教学》2014年第11期43-45,共3页China University Teaching

基　　金：中央财经大学2014年教育教学改革基金项目“经济史教学视角的财经应用型人才培养模式探析”

摘　　要：针对经济史教学日益削弱、财经应用类科目日益增强的现状,经济史教学应该适应财经应用型创新人才培养,在潜移默化中使学生具备必要的历史观。在教学内容上,化冷于热、动静结合、史论交融,激活经济史教学;在考核上,采取随堂考核与课堂作业、课堂抽题现场回答与师生评价等多样化的方式,以激起学生学习经济史的兴趣、达到锻造学生历史观和灵活应用能力的目的。

关 键 词：财经应用型 经济史教学困境 课程内容 考核 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] F119-4[文化科学—教育学]