协同创新教师教育改革 服务县域师资均衡发展——地方高师院校教师专业人才培养模式改革的研究与实践  

作　　者：李建辉[1] 

机构地区：[1]闽南师范大学教师教育学院

出　　处：《中国大学教学》2014年第11期50-52,共3页China University Teaching

基　　金：全国教育科学规划项目"地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行"(BHA120043);教育部人文社科规划项目"地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究"(12YJA880062)

摘　　要：统筹城乡教育,逐步缩小区域、校际之间的教育发展不平衡,关键是配置好城乡师资资源,重点建设好农村教师队伍。地方高师院校在全面深化教师教育改革背景中,通过构建高等院校、地方政府、中小学校"三位一体"教师教育联盟,实施师范生实习支教与在职教师置换培训、校际交流的同步改革,并与校内相关改革措施相互配套,建立协同育人合力的长效机制,是深化教师专业人才培养模式改革,推进县域内义务教育均衡发展的创新范式。

关 键 词：人才培养模式 教师教育一体化 校地共建 协同创新 同步改革 

分 类 号：G652.0[文化科学—教育学]