“学为主体,知行结合”的中医内科学临床教学思考  

作　　者：陈炜[1] 王前程[1] 张念志[1] 

机构地区：[1]安徽中医药大学第一临床医学院,安徽合肥230031

出　　处：《广西中医药大学学报》2014年第3期112-113,共2页Journal of Guangxi University Of Chinese Medicine

基　　金：安徽中医药大学校级教学研究重点项目(编号:2013xjzc034)

摘　　要：中医内科学是运用中医学理论阐述内科病证的病因病机及其证治规律,并采用中药治疗为主的具有很强实践性的一门临床学科.临床教学是中医人才培养的关键环节,然目前中医内科学教学模式仍习惯于灌输式教学方法,学生难以形成主动学习的习惯,缺乏自主学习的兴趣,教学效果欠佳;进入临床学习后,不能学以致用,局限于书本知识,理论与实践相脱节,影响学生实践能力的发展.现代教育的核心理念是素质教育,促进个人的全面发展,如何培养高素质的中医临床人才,中医内科学临床教学改革势在必行.笔者根据中医内科学教学特点和自身工作体验,就如何在临床教学中实现“学为主体,知行结合”有几点思考.

关 键 词：中医内科学 教学改革 临床教学 

分 类 号：R25-4[医药卫生—中医内科学]