小议高中历史课堂提问环节的设计方略  

作　　者：孙进宏 

机构地区：[1]江苏省南通市海安县李堡中学

出　　处：《文理导航》2014年第28期75-75,共1页

摘　　要：问题是思维的源泉和动力，在课堂教学过程中。一个有价值的问题往往可以瞬间激活学生的思维，使学生能迅速进入最佳的学习状态。因此，作为教师，我们一定要重视课堂教学中提问环节的设计。在本文中，笔者结合高中历史学科的特点，简单谈了几点历史课堂上实现有效提问需要注意的问题，希望在科学有效的提问环节下，历史课堂教学质量能够进一步提升。

关 键 词：高中历史 课堂教学 提问环节 师生互动 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]