高中物理教学中渗透数学思想方法的价值研究  

作　　者：徐卫兵[1] 

机构地区：[1]西安交通大学苏州附属中学

出　　处：《物理教师》2014年第11期6-8,共3页Physics Teacher

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度重点资助课题“高中物理教学中渗透数学思想方法的实践研究”成果之一.课题编号:B-a/2013/02/055

摘　　要：数学思想方法促进了物理学的发展,它能提高人们的思维能力,对人们学习物理和解决物理问题起着至关重要的作用,在高中物理教学中需要不断地进行渗透.

关 键 词：数学思想方法 渗透 价值 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]