农村小班化班级管理评价机制的探究  

作　　者：姚高燕 

机构地区：[1]德清县三合乡中心学校

出　　处：《教学月刊（中学版）》2014年第11期33-36,共4页

摘　　要：随着农村人口出生率持续降低和农村人口城市化，学校的生源逐渐萎缩，产生了自然小班化的教学环境。小班化的教学环境给我们带了一场教育思想和教育理念的革命，也要求老师们转变观念，关注每一个学生，推行新课改。笔者所在的学校是一所农村九年一贯制学校，施行着小班化教学，却出现了一些不良现象：一是教学改革只停留在课堂；

关 键 词：农村人口城市化 小班化教学 管理评价 九年一贯制学校 班级 教学环境 人口出生率 教育理念 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]