发挥学生主体作用优化政治课堂教学刍议  

作　　者：张丽平 

机构地区：[1]广东省梅州市五华县安流中学

出　　处：《祖国（建设版）》2014年第9期478-478,共1页

摘　　要：在整个教学活动中，学生是特定的认识主体和信息交换的主体。学生主体思想已被大多数教师所接受，但在具体的思想政治课教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想，主要原因在于教师习惯于“满堂灌”或“一言堂”，习惯于让学生跟着自己的思维转，这样学生成了学习的机器，缺乏主观能动性，没有自觉性和创造性，只是一种被动接受，与发挥学生的主体性，提高学生素质的要求是很难适应的。我们如何才能在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题呢？本文试就思想政治课教学如何转变政治教师的教学观念，探索开放性教学模式，作剖析并就其跨越走向谈几点看法，以达提高教学效果。

关 键 词：高中政治 课堂教学 学生主体 方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]