论“教育技术史”的内涵和研究范式  

作　　者：谢云[1] 李龙[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学科学技术史研究院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《电化教育研究》2014年第12期104-108,共5页E-education Research

基　　金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国电化教育(教育技术)发展史研究"(课题编号:DCA070186)

摘　　要：随着教育技术学科的逐渐成熟,教育技术史的研究也在不断地深入发展。文章在辨析教育技术概念的基础上,通过教育技术史与科学技术史的比较,阐述了教育技术史的内涵和研究范式;并从上述结论出发,以笔者的学位论文《中国古代传统医学中的教育技术研究》为例,说明教育技术史研究问题的提出与研究方案的设计思路。

关 键 词：教育技术 科学技术史 教育技术史 内涵 研究范式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]