“随机信号分析”课程中探究式教学的探索与实践  

Exploration and Practice in Inquiry Teaching Method of Random Signal Analysis Course

作　　者：梁红玉[1] 陈宏滨[1] 

机构地区：[1]桂林电子科技大学信息与通信学院,广西桂林541004

出　　处：《科技视界》2014年第33期38-38,共1页Science & Technology Vision

基　　金：2013年桂林电子科技大学教育教学改革项目;广西高等教育教学改革工程项目(2013JGZ128)

摘　　要：探究式教学能够促使学生理解并掌握所学知识,提高学生分析问题、解决问题的综合能力。本文探寻适合"随机信号分析"课程的探究式教学模式,并且进行实际应用和探讨。实践结果表明,该方法能充分发挥学生的主观能动性,收到了很好的教学效果。In order to make the students understand and master deep the knowledge and enhance the students＇ ability to analyze questions and solve problems, the inquiring teaching mode has been discussed and practiced in random signal analysis course. The results demonstrate that the method can give full play to the initiative of students and achieve better effect.

关 键 词：探究教学 随机信号分析 课堂教学实践 

分 类 号：TP271[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]