高职学生学习心理分析和学习能力培养对策  

作　　者：黄珏[1] 

机构地区：[1]南京工业职业技术学院计算机与软件学院,江苏南京210023

出　　处：《科技视界》2014年第33期257-257,362,共2页Science & Technology Vision

摘　　要：高职学生的心理特点是导致学生学习行为的最直接因素,本文剖析了高职学生的心理,找出导致不良学习行为的症结所在,并针对这些问题提出了相应的学习能力培养策略。

关 键 词：高职 学习心理 学习能力 学习行为 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]