高三生物复习课中“自主测评”教学模式的探索与实践  

作　　者：姚亭秀 陈侠[1,2] 

机构地区：[1]北京市第八十中学,北京100102 [2]北京教育学院朝阳分院,北京100026

出　　处：《课程教育研究》2014年第32期184-185,共2页Course education research

摘　　要：自主学习是以学生为学习的主体，通过适切、丰富的教学活动，激发学生的学习动机，使其主动学习的学习方式。在复习课中尝试了“课前为学生提供学习目标，课上学生自主测评，课后教师复评”的教学模式，该模式一方面注重了测评内容及方式与目标的一致性，另一方面实现了学生的自主学习与合作学习，为学生自主学习能力的提升提供了有效路径。以人教版高中生物必修一“细胞器”一节复习课为例，对“自主测评”教学模式在高三生物复习课中的应用进行了探索和实践，收到良好效果。

关 键 词：复习课 自主学习 自主测评 能力提升 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]