涂尔干与杜威道德教育思想比较及其启示  

作　　者：王芳[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029

出　　处：《教育探索》2014年第11期155-157,共3页Education Exploration

摘　　要：涂尔干的"道德事实"理论和杜威的"道德生活"理论是二者道德教育思想差异的基础。涂尔干认为,道德教育的目的在于使年轻一代系统地社会化,因此要注重道德规则的传授;杜威认为,道德教育的目的在于使个体获得道德观念,道德教育应注重培养道德推理及道德判断的能力和技巧。二者给我们的启示是:要将学校道德教育融入生活,要适当运用惩罚的道德教育方法,学科教学中要有德育渗透。

关 键 词：涂尔干 杜威 道德教育思想 比较 启示 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]