运用“美术日记”深入教学思考  

作　　者：赵嘉乐 

机构地区：[1]南京市宝船小学

出　　处：《画刊·学校艺术教育》2014年第11期34-35,共2页

摘　　要：＂美术日记＂是儿童喜欢的一种美术形式,也是儿童体验美术学习带来的快乐,如何在＂美术日记＂教学中,培养儿童的观察生活、表现生活、想象创造能力,深入进行教学的思考。一、＂即兴＂——给孩子还原安静、独处的环境即兴在创作过程中的重要性不容小觑。儿童想办法玩耍时会沉醉在自己的想象中,他们随时都可以依据不同的环境和场合找到自己玩耍的灵感和方式。

关 键 词：美术学习 教学思考 日记 观察生活 创造能力 创作过程 儿童 想象 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]